장애아동들에게 다양한 특수교육 서비스를 제공하기 위해서는 사설 유아특수교육기관 지정이 필요하다는 지적이다.
인천광역시남부교육청 김윤성 장학사는 27일 인천특수아동치료 교육연구회 창립기념 학술대회에서 이같이 주장했다.
김 장학사는 "공사립의 다양한 특수교육기관에 재정적 지원을 통해 장애아동들에게 다양한 특수교육 서비스의 제공을 해야 한다"며 "치료실 등 관련기관의 설립에 많은 제약이 따르는 공립과는 달리 사립의 경우 제약이 완화되어 있다. 다양한 특수교육서비스 제공을 위해서는 사설 유아특수교육기관을 무상교육기관으로의 지정이 필요하다"고 강조했다.
현행법상 사설 유아특수교육기관이 무상교육기관으로 지정되는 것은 어려우며, 그렇기에 장애아동을 사립기관에 배치하는 것은 더욱 어렵다고 김 장학사는 지적했다.
김 장학사는 장애유아교육 개선을 위한 행정적. 재정적 지원으로 특수학교 및 유아특수학교의 영아부 설치, 학급 당 아동 수 감축을 실현하기 위해 관련 법규 및 제도개정 등이 필요하다고 지적했다. 또한 관련 부처간의 상호협력 체계 확립을 통해 행정적. 재정적 지원의 효율화도 필요하다고 김 장학사는 말했다. 이밖에 △장애 치료. 교육실을 특수교육기관으로 인정하는 제도적 뒷받침 필요 △유아특수교육에 대한 범국민적 홍보실시 △제도권 외의 유아특수교육기관에 대해서도 요청에 따라 장학 활동 실시 △유아특수교육의 확대를 위해 마련된 법규정의 실천보장 등의 지원이 필요하다고 김 장학사는 지적했다.
김 장학사는 "장애를 지닌 유아들을 그들의 교육적 요구에 부합되도록 치료. 교육실에 배치할 수 있을 때 실질적인 특수교육의 유치원 과정 무상교육은 실현될 수 있을 것"이라며 "장애아동의 삶의 질이 향상될 수 있도록 하는 시스템 구축이 필요하다"고 말했다. 또한 김 장학사는 "우리 사회에 '나 너 우리'의 어우러짐이 있어 자연적. 정상적인 사회가 됐으면 하는 바램"이라고 덧붙였다.
이밖에 학술대회에서는 △같은 문화적 배경을 지닌 또래들로 구성된 지원망 및 사회적 기술 지원망 구축을 제기한 단국대 특수교육과 신현기 교수의 '장애영유아 지원을 위한 사회적 망 구축' △언어치료사들이 통합학교에서 전문성을 가지고 교실 중심 언어 중재치료를 할 수 있도록 법적인 개선의 필요성을 지적한 한국장애아통합실천연구회 장혜성 회장 '장애아동의 의사소통지도를 위한 팀 접근' △적절한 진단 및 치료. 개입이 이뤄진다면 장애아동의 장애나 문제행동의 치료가 가능하다는 한양대 소아정신과 안동현 교수의 '장애영유아의 조기발견 및 진단' 등의 발표도 이뤄졌다.
